INGLÉS 7A TIC

En inglés existen los llamados repeated comparatives o comparativos repetidos . Se trata de una estructura que usamos para indicar que algo está cambiando (aumentando o disminuyendo). AUMENTO Se usan dos estructuras para indicar que algo aumenta:  .... er and ..... er   y   more and more .....   que suelen aparecer con los verbos  get  y  become .   Laptops are becoming  cheaper and cheaper  (los portátiles son cada vez más baratos, los portátiles se están volviendo más y más baratos). more and more ....  (cada vez más / más y más)  Esta estructura se utiliza con: Adjetivos largos o con adverbios . Basta con escribir  more and more  y añadir a continuación el adjetivo o el adverbio →  more and more beautiful, more and more exciting. Smartphones are getting  more and more expensive  (los teléfonos inteligentes son cada vez más caros) ------------------------...

En inglés, los verbos pueden ser estáticos (Stative) o dinámicos (Dynamic). Los Stative Verbs son aquellos que no indican una acción propiamente dicha y el rasgo más sencillo para distinguirlos es que no tienen sentido si los conjugas en Present Continuous. Dynamic "Dynamic" is an adjective which means something is moving or changing.  In English grammar a "dynamic verb" means that the verb  describes an action  rather than a state. Dynamic verbs are sometimes known as "action verbs." Stative "Stative" is an adjective which describes something as having a state, or existing (this is a very uncommon adjective).  In English grammar a "stative verb" means that the verb  describes a state rather than an action. Stative verbs are sometimes known as "state verbs."  Examples

Función Se usan "used to" y "would" para describir los hábitos o cosas que eran verdad o ciertas en el pasado pero que ya no ocurren o no son verdad en el presente. Se puede usar "used to" o "would" para describir las acciones repetidas en el pasado Sólo se usa "used to" para cosas ciertas en el pasado. Se puede usar "always" con las formas afirmativa, negativa e interrogativa de "used to" y "would". Se usa "never" con la forma afirmativa de "used to" y "would" y "ever" con las formas negativa e interrogativa. Grammar used to   Afirmativo I / You / We / They He / She / It never / always used to like chocolate. Negativo didn't did not ever / always interrogativo Did I / you / we / they he / she / it ever / always use to like chocolate? wou ld   Afirmativo I / you / we / they he / she / it neve...

Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, en este blog te presento 3 formas las cuales son las mas utilizadas. El pasado simple: Es la forma más común en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares. Grammar Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they). En la imagen podemos observar algunos ejemplos y usos.  A continuación se muestra una tabla de verbos regulares que podemos emplear. Pasado progresivo Es una forma del verbo que muestra que la acción estaba en progreso en un momento dado o en un período dado en el pasado. S e usa frecuentemente junto con ...

Los phrasal verbs o verbos de dos palabras, Son aquellas palabras que están compuestas de "un verbo + una preposición o adverbio" teniendo un significado diferente al de cada palabra por separado, y pueden tener uno o más significados. Separable Phrasal Verbs. Son aquellos phrasal verbs en los cuales se puede poner una persona del predicado, en medio de la acción y la preposición. Example:   take back (regresar, devolver) Max took the defective radio back to the store where he bought it. Max devolvió la radio defectuosa a la tienda donde lo compro Call off = cancelar, suspender. Call it off = cancélalo. Fill out = llenar. Fill the application out = llena la solicitud. Call up = telefonear. Call them up = telefonéales. Fill (someone*) in on… = poner a alguien al corriente de. Fill me in on what you are doing = ponme al corriente de lo que tú estás haciendo.  __________________________________________________________________________ ...

Grammar Usamos SO con adjetivos y adverbios (muy, realmente, extremadamente). Usamos SUCH con adjetivos + sustantivos(muy, realmente, extremadamente). Usamos TOO con adjetivos y adverbios para decir que hay demasiado de algo. Usamos NOT...ENOUGH con adjetivos y adverbios para decir que no hay suficiente de algo. Examples The people are so friendly. I ate too much food. We have enough chairs. They are such nice children. I was such a nice day that we decided to go to the park. I didn't enjoy the book. The story was so stupid!! (No disfruté del libro. ¡¡La historia era tan tonta!). I didn't enjoy the book. It was such a stupid story!! (No disfruté del libro. ¡¡Era una historia tan tonta!). I like Miguel and Victoria. They are so nice. (Me gustan Miguel y Victoria. Son tan agradables). I like Miguel and Victoria. They are such nice people. (not so nice people) (Me gustan Miguel y Victoria. Son personas ta...

FUNCIÓN Usamos “going to” en pasado para hablar acerca de los planes e intenciones que no sucedieron. Usamos “supposed” en pasado para hablar sobre cosas que suponíamos hacer, pero no hicimos. Examples We planned to leave at nine, but we didn´t / We were supposed to leave at nine, but we didn´t. (Planeamos llegar a las nueve, pero no lo hicimos / Se suponía que llegaríamos a los nueve, pero no lo hicmos). Ana was supposed to book the cottage months ago, but she forgot. (Acordamos que Ana reservaría la casa de campo, pero no lo hizo) We were going to spend the weekend in Paris, but there was no free rooms. (íbamos a pasar el fin de semana en París, pero no vamos a ir allí). I wasn´t sure about going to the party, but I did / I wasn´t going to the party, but I did. (No estaba seguro sobre ir a la fiesta, pero lo hice / No iba a ir a la fiesta, pero lo hice).

Should have FUNCIÓN Usamos el “perfect modal Should / Shouldn´t “para expresar y lamentar las cosas que las persona hicieron o no hicieron en el pasado. Se utiliza cuando algo no ocurrió, pero habría sido mejor si hubiera ocurrido. En la negativa, estos referentes indican que algo sucedió, pero habría sido mejor que no fuese así. GRAMMAR Should + have + past participle They missed the train. They should have been at the station by ten. (Perdieron el tren. Debieron estar en la estación a las 10). Juan was late for the school. He should have gone to bed early. (Juan llegó tarde a la escuela. Debió levantarse de la cama más temprano). Shouldn´t + have + past participle Mom shouldn´t have parked illegally on the sidewalk. (Mamá no debiste estacionarte ilegalmente sobre la banqueta). I know you were in a hurry, but you shouldn´t have evaded the train fare. (Sé que estabas en un apuro, pero no debiste evadir la tarifa del tren). Ejemp...

Las relatives clauses u oraciones de relativo son frases que se unen a una oración principal y sirven para dar información sobre una persona, objeto o lugar que se ha mencionado previamente en la oración principal. Son, por tanto, oraciones subordinadas que se unen a la frase principal mediante los relative adverbs or pronouns (pronombres o adverbios relativos), palabras que actúan como nexo entre ambas. Estos son: who, which, that, where, whom, whose, where, when, why. Los pronombres o adverbios relativos hacen referencia a la persona, objeto o lugar de la oración principal (lo que se conoce como antecedente) y lo sustituye.  En el ejemplo, la oración principal es The book is expensive (el libro es caro) y la oración subordinada con la que damos más información sobre el libro es The book is on the table (el libro está encima de la mesa). Para unirlas utilizaremos el pronombre relativo that, que hac...

Como su propio nombre indica, las "non-defining relative clauses" nos dan información adicional acerca de algo o alguien pero esa información no nos ayuda a especificar. Por ejemplo, en la siguiente oración: "Gorillas, which are large and originate in Africa, can sometimes be found in zoos". En esta oración hablamos de todos los gorilas, no de un grupo específico de ellos. La información de la proposición relativa explicativa nos aporta más datos sobre los gorilas en general. No define un subconjunto de esa población ni a un gorila específico. Si eliminamos esta proposición relativa explicativa, la oración sigue siendo gramaticalmente correcta y el significado no varía, aunque contamos con menos datos. Las "non-defining relative clauses" están compuestas por un pronombre relativo, un verbo y otros elementos opcionales, como el sujeto o el objeto del verbo. Siempre se emplean comas o paréntesis para delimitar las oraciones de relativo no especificat...